第一百七十四章 代课老师
关于余简学历的事,其实并没有刻意隐瞒,至少在B大校园中，该知道的教授都知道这件事,该知道的学生也都知道这件事。
冯老师自然也是清楚的，只是他很少跟人提起这件事。
一来他觉得这件事没必要特意强调,二来他也不是一个嚼舌根的人,有些事该知道的人自然会知道,完全不用他说话。
让余简给学生上课这种事,正常来说是肯定不会发生的，毕竟基本上B大的教授都知道这件事，他们绝不会主动提出这种不合理的请求。
如果来实习的是大四的学生，他们也不会附和，毕竟大四的学生们有很多消息渠道,很容易知道余简的学历情况,顶多就是在生意的问题上请教,绝不会在专业问题上请教。
毕竟余简只是初中毕业生，哪怕生意做的再好,在专业问题上肯定会有所欠缺，学生要是主动向余简询问专业上的问题,那绝对不是不耻下问，而是挑衅。
术业有专业,走到这个层次的学生们都很明白这个道理，这个问题也不仅仅在于余简只是一个初中毕业生。
换一个比方，就好像一个物理系的学生找外语系的教授咨询物理系的专业问题一样,你明知道对方在这个专业不在行，还跑过去问，不是摆明了故意找茬吗？
可偏偏这个课堂里的组成成为太复杂了，一位是不久之前才刚刚从国外留学回来的教授，一群刚刚大一毕业，步入大二的学生，前者不懂，后者懵懂。
于是在教授提出要让余简来代课，并特意为学生们支出余简的身份后，整个课堂都兴奋了起来，一个个捧着书露出求知若渴的神情，等着余简进入教室给他们讲课。
一旁的冯老师看到这种情形，脸色更难看了。
余简倒是露了笑，转头看着冯老师：“冯老师不介意我进去给学生们上一堂课吧？”
冯老师这时候也不知道该说什么，见余简都这么说了，只能点头：“自然，余老师要是愿意给学生们上一堂课，也挺好，挺好的。”
说是这么说，他心里其实紧张的很，虽然这批学生懂的还不多，可他们聪明啊，要是余简在接下来的讲课过程中出现稍许错漏，学生们还不知道要怎么看这件事。
或者会彻底对余简失去信心。
要真是那样，还不如让余简保持神秘，总比崇拜的泡沫彻底破碎要好。
就在这时，旁边教室里的老师也探出头来：“我们班里的学生说也想一起上课，冯老师你看……？”
冯老师冲着他眨了眨眼，这位老师可不是从国外回来的，很清楚余简的情况，怎么还来凑热闹？
对方也很无奈，悄悄指了指身后的学生们，低声道：“都是他们的想法，说是别的学生都上余老师的课，就他们不上，实在是有些不公平。”
这批学生虽然都是高材生，但也是学生，还带着几分稚气，在上课的时候溜号开小差的也不是没有，所以这会儿在这边聊到余简上课的事时，隔壁班才能这么快反应过来。
冯老师无奈看着余简。
余简挑眉：“还有别的学生吗？不然都放在一个班上课吧。”
冯老师叹气，一拍手，索性破罐子破摔：“把所有学生都聚起来，就在大教室上课，让他们都收拾东西去大教室。”
他的话音刚落，就听到了激动的欢呼声，不仅仅来自于隔壁班，还来自于另一个班，显然另一个班也在关注这件事，所以才会在第一时间响起欢呼声。
而这次被送到S市上课的，总共就只有三个班的学生。
不久之后，三个班的学生有秩序地从小教室里走出来，手里都拿着课本和笔记本，一个个严肃认真的模样，简直像是世界上最认真学习的学生。
要不是之前的欢呼声还在耳边，任谁看着都会认为这是一群只会学习的书呆子。
第三个班的老师走到冯老师身旁，脸上也满是担忧：“真的能行吗？我怕这群学生希望越大，失望越大，要是待会儿……我们可不好收场……”
冯老师无奈摊手：“可学生们都这样了，你有办法把他们都赶回去吗？”
第三个班的老师叹气，视线忍不住落在余简身上：“余老师看上去倒是信息满满。”
冯老师也回过头：“其实以她的性格，既然答应接下这个任务，就说明她真的有一些能力，可是这帮学生的学习能力太强了，有的-->>
本章未完，点击下一页继续阅读时候就算是我们都会被问倒，我就怕到时候收不住。”
“我也怕啊，待会儿我们也好好坐在后头吧，毕竟这个通讯大楼是余老师投资的，可不能闹出什么事。”
“那我也去拿个笔记本。”
“我也得拿个本子。”
与此同时，余简也在跟那位从国外回来的老师咨询学生们的课程。
因为现在国内优秀教材的缺失，这批学生现在使用的教材主要是余简之前送过来的那一批。
余简别的不敢打包票，这批教材就是她亲自默写出来的，甚至可以称得上倒背如流，教这批什么都不会的学生简直绰绰有余。
她担心的是自己讲课讲高兴了，不小心随口把教材外的知识说出来。
毕竟当初她从神秘图书馆里看过背下来的书不仅仅只是这几本，还有比这几本更高级的知识点，而她在熟读默写的过程中，不仅把所有的知识记了下来，还把所有知识融会贯通，变成了她自己的知识。
别的方面先不提，至少在这方面的知识量，她绝对比在场所有老师教授都还要丰富。
大概了解了现在学生们学的内容之后，余简借了一个本子，开始规划接下来讲课的时候需要说的内容。
不过因为现在在外头，她在本子上构思的时候，并没有用太过明显的文字，而是才用了圈叉的模式进行构思，保证除了她自己之外，没有第二个人能看懂她写的内容。
这次来S市的老师不多，以至于某些老师不得不兼两门课，比如说这位从国外回来的老师，就不得不兼信息和外语两门课，好在外语对他没什么难度，再加上学生的学习能力都很强，只要正常上课就可以。
除此之外的一些老师，大部分都是数学系的老师，本身专研的也是数学和物理相关，只是学校在信息方面的老师不多，才不得不转而研究信息，基础跟学生们差不了多少，也几乎都是自学，所以他们还只是老师，还不是教授。
这样的抉择对他们来说相当于“转专业”，而且是一大把年纪转专业，可想而知其中有多少艰辛。
可是为了学生们能更好地发展，他们不得不这么做。
余简很佩服他们，也很认可这些老师的能力，如果可以，她希望所有老师们也能少走一些弯路，更准确地朝着坚定的方向走去。
大教室是专门用于上大课的，在特殊情况下，可以把三个班的学生聚集在一起，虽然相对来说大教室的教学效果会比小教室略差一些，但针对部分不是很重要的课程，直接在大教室上课会更轻松，至少对老师来说可以省一些力，然后把更多的精力用在另外的课程上。
余简站在大教室的讲台上，把本子放在面前的讲桌上，俯身继续写临时教案。
不久之后，所有学生到齐，将大教室挤的满满当当。
老师们散坐在大教室的一些角落里，或者是最后面，推了推老花镜，板着脸认真听讲。
教室内一片寂静。
余简抬头，看到众人严肃的模样，微微一笑：“不用太紧张，毕竟我不是什么正经老师，你们露出这么紧张的表情，害的我都紧张了许多，待会儿我讲课效果要是不好，可得找你们算账。”
这话出口，学生们都忍不住露出笑容。
余简神情轻松：“我问过你们的学习进程，教材上的所有内容你们都在按部就班学习，我一个中途来给你们讲课的，实在不好意思打断你们的课程，既然这样，我们就来聊一些轻松的事吧，有谁了解现在国外移动通讯的发展情况吗？”
有人迅速举手，在被点名之后立即起身：“移动电话，或者叫无线电话，是目前国外主要研究的项目，从1940年M国贝尔实验室研究出第一台移动电话机开始……”
这位学生显然对国外的移动通讯历史有所了解，说起这段历史来简直侃侃而谈，直到说完最近的发展情况，才依依不舍地坐下。
余简微笑：“这位同学说的很多，这确实是目前国外移动电话的发展历史，历史就摆在那里，以你我的力量，很难改变，所以我今天打算跟大家聊一聊天马行空的未来，主要是未来的移动电话会如何发展。”
“简单一点，我们可以称之为手机。”
“手机的发展从通讯而来，但未来的发展绝不能仅仅只有通讯，还有网络……”网,网,大家记得收藏或牢记,.报错章.求书找书.和书友聊书：
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让余简给学生上课这种事,正常来说是肯定不会发生的，毕竟基本上B大的教授都知道这件事，他们绝不会主动提出这种不合理的请求。
如果来实习的是大四的学生，他们也不会附和，毕竟大四的学生们有很多消息渠道,很容易知道余简的学历情况,顶多就是在生意的问题上请教,绝不会在专业问题上请教。
毕竟余简只是初中毕业生，哪怕生意做的再好,在专业问题上肯定会有所欠缺，学生要是主动向余简询问专业上的问题,那绝对不是不耻下问，而是挑衅。
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于是在教授提出要让余简来代课，并特意为学生们支出余简的身份后，整个课堂都兴奋了起来，一个个捧着书露出求知若渴的神情，等着余简进入教室给他们讲课。
一旁的冯老师看到这种情形，脸色更难看了。
余简倒是露了笑，转头看着冯老师：“冯老师不介意我进去给学生们上一堂课吧？”
冯老师这时候也不知道该说什么，见余简都这么说了，只能点头：“自然，余老师要是愿意给学生们上一堂课，也挺好，挺好的。”
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就在这时，旁边教室里的老师也探出头来：“我们班里的学生说也想一起上课，冯老师你看……？”
冯老师冲着他眨了眨眼，这位老师可不是从国外回来的，很清楚余简的情况，怎么还来凑热闹？
对方也很无奈，悄悄指了指身后的学生们，低声道：“都是他们的想法，说是别的学生都上余老师的课，就他们不上，实在是有些不公平。”
这批学生虽然都是高材生，但也是学生，还带着几分稚气，在上课的时候溜号开小差的也不是没有，所以这会儿在这边聊到余简上课的事时，隔壁班才能这么快反应过来。
冯老师无奈看着余简。
余简挑眉：“还有别的学生吗？不然都放在一个班上课吧。”
冯老师叹气，一拍手，索性破罐子破摔：“把所有学生都聚起来，就在大教室上课，让他们都收拾东西去大教室。”
他的话音刚落，就听到了激动的欢呼声，不仅仅来自于隔壁班，还来自于另一个班，显然另一个班也在关注这件事，所以才会在第一时间响起欢呼声。
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不久之后，三个班的学生有秩序地从小教室里走出来，手里都拿着课本和笔记本，一个个严肃认真的模样，简直像是世界上最认真学习的学生。
要不是之前的欢呼声还在耳边，任谁看着都会认为这是一群只会学习的书呆子。
第三个班的老师走到冯老师身旁，脸上也满是担忧：“真的能行吗？我怕这群学生希望越大，失望越大，要是待会儿……我们可不好收场……”
冯老师无奈摊手：“可学生们都这样了，你有办法把他们都赶回去吗？”
第三个班的老师叹气，视线忍不住落在余简身上：“余老师看上去倒是信息满满。”
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与此同时，余简也在跟那位从国外回来的老师咨询学生们的课程。
因为现在国内优秀教材的缺失，这批学生现在使用的教材主要是余简之前送过来的那一批。
余简别的不敢打包票，这批教材就是她亲自默写出来的，甚至可以称得上倒背如流，教这批什么都不会的学生简直绰绰有余。
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这次来S市的老师不多，以至于某些老师不得不兼两门课，比如说这位从国外回来的老师，就不得不兼信息和外语两门课，好在外语对他没什么难度，再加上学生的学习能力都很强，只要正常上课就可以。
除此之外的一些老师，大部分都是数学系的老师，本身专研的也是数学和物理相关，只是学校在信息方面的老师不多，才不得不转而研究信息，基础跟学生们差不了多少，也几乎都是自学，所以他们还只是老师，还不是教授。
这样的抉择对他们来说相当于“转专业”，而且是一大把年纪转专业，可想而知其中有多少艰辛。
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余简站在大教室的讲台上，把本子放在面前的讲桌上，俯身继续写临时教案。
不久之后，所有学生到齐，将大教室挤的满满当当。
老师们散坐在大教室的一些角落里，或者是最后面，推了推老花镜，板着脸认真听讲。
教室内一片寂静。
余简抬头，看到众人严肃的模样，微微一笑：“不用太紧张，毕竟我不是什么正经老师，你们露出这么紧张的表情，害的我都紧张了许多，待会儿我讲课效果要是不好，可得找你们算账。”
这话出口，学生们都忍不住露出笑容。
余简神情轻松：“我问过你们的学习进程，教材上的所有内容你们都在按部就班学习，我一个中途来给你们讲课的，实在不好意思打断你们的课程，既然这样，我们就来聊一些轻松的事吧，有谁了解现在国外移动通讯的发展情况吗？”
有人迅速举手，在被点名之后立即起身：“移动电话，或者叫无线电话，是目前国外主要研究的项目，从1940年M国贝尔实验室研究出第一台移动电话机开始……”
这位学生显然对国外的移动通讯历史有所了解，说起这段历史来简直侃侃而谈，直到说完最近的发展情况，才依依不舍地坐下。
余简微笑：“这位同学说的很多，这确实是目前国外移动电话的发展历史，历史就摆在那里，以你我的力量，很难改变，所以我今天打算跟大家聊一聊天马行空的未来，主要是未来的移动电话会如何发展。”
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